寒假亲子共读体会：快乐学成语
一年级一入学，牛老师就让孩子们背诵成语接龙。一学期背到了”欲”字龙。z很感兴趣，寒假里，为了鼓励他的尽头，读书的时候会故意在成语的地方停顿，加重语气，等他兴奋地喊出来，特有成就感。
后来牛老师讲读书要眼到、心到、口到。口到很难发动，每每让他读几个字，非得耍一阵赖皮，逼人做一番许诺……让妈妈或许无语问苍天，或许不受控制地眼看愤怒的星星之火燃成燎原之势……斗智斗勇的的事迹是“罄竹难书”呀！但是做到眼到心到还是让妈妈想到了一招，从他感兴趣的地方成语从感兴趣的形式比赛入手-----拿好笔比赛划成语。从一年级寒假时《吹牛大王历险记》读到成语故意加重语气，有意认输到一年级暑假时《笨狼旅行记》中的成语划线已经不需要加重语气而飞速画出，并且以胜出的数目多少来弹妈妈的.脑瓜崩为乐。然后到了二年级寒假共读《笨狼旅行记》时候，妈妈必须全神贯注盯着一个个字词，成语冷不丁就被他早划了去，嘴巴念出来的速度当然比不上眼睛阅读的速度了！
学成语用成语的乐事有很多，记下这个寒假的一些，以便将来取笑他，这个妈妈居心不良……
20xx年1月26日 星期日 晴
早上，朦朦胧胧中，听见李z那小人在那里念念有词：农村……城市…….一会儿，妈妈完全醒来，z报告：“妈妈我把对联的这个最长的背下来了。”竟然主动起来背东西了，这太阳是从哪里出来的？
决计趁热打铁，背诵苏轼的《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子”，说到西子趁机给他讲了下中国四大美女之闭月羞花，沉鱼落雁之美。他惊叹：“杨贵妃是大美女呀，不是男的吗？”这《长恨歌》咋背的？也不怪他，什么杨玉环，什么太真，好像没给他说过贵妃啥的，于是说：“怎么会是男的呢？你忘了宛转蛾眉马前死了？”（丁建华朗诵到这里的时候，是把手中的珠花一下子丢掉的，他应该印象深刻。）
“奥，对对对对。”做恍然大悟状，不知道真明白还是假明白。
“你觉得妈妈有沉鱼落雁，闭月羞花之貌吗？你不觉得妈妈是花容月貌之姿？”真是古有老莱子，今有李z他娘呀！这妈妈当得可真是“恬不知耻”。
“小鱼看见你说，丑死了。大雁看见你说，丑死了…….”哎，掩面溜走……
中午从手机上欣赏着《离骚》中的背景视频：红衣的张曼玉与章子怡在碧云天黄叶地里剑来剑往，他惊叹着说：“怎么这么漂亮？真是闭月羞花呀!”对，儿子，人家那才叫闭月羞花，沉鱼落雁！
20xx年2月3日 周一 晴
早上，z跑到餐桌旁：“妈妈，今天早上给奶奶送什么饭？”平时奶奶做饭洗衣照顾他，把爱藏在了凶凶的外表下：厉声吆喝他吃饭，气急败坏地呵斥他调皮。所以往往跟奶奶对着干，大声回应对抗奶奶的“教导”。对奶奶的尊重与感恩，妈妈给他讲过很多遍，收效甚微。但是这次奶奶住院发现完全不是那么回儿事儿。对奶奶的关心他也是以同样的方式回馈的，横横地外表下有关心有爱戴，所以说别人怎么对待你全是你自己交给他人的。由此想到动不动厉声呵斥孩子，别指望孩子能好声好气地跟你说话。
妈妈赶紧表扬：“z真棒，知道惦记奶奶了！”爸爸说：“谢谢你，儿子。”这位，感动大发了，说了不该说的。结果小人儿反问了：“我想给奶奶送饭，你谢什么呀？”对呀，关心奶奶天经地义。爸爸：“因为奶奶是我妈妈！”哎呀，这一解释，立马生分了！话是不能随便说的。
大概是没受到过这么大浓度的表扬，承受不了，小人儿不好意思了，腆着脸踅摸到妈妈这里来解释：“妈妈，我这是口蜜腹剑。”
“啥意思？”
“我那样说，爸爸肯定会高兴，其实我不那么想！”我的个天，也不带这么抹黑自己的！你这最多叫言不由衷，或者欲盖弥彰，或者阴奉阳违……纯粹是用词不当，狗p乱放之类的，估计这话我要说出来，那家伙肯定要狂笑……..
20xx年2月5日 周三 晴
近几日，儿子迷上了微信，经常摇一摇，晃一晃，搞一搞许愿瓶。从医院出来，坐在车后乱摇一气儿，大声兼结结巴巴地念给我们听：“有没有一份爱天地黄？”我跟他爹爆笑：“儿子，不是天地黄，是地老天荒。”好好爱身边的人，当时当地当刻当世！地老天荒的爱有吗？有，像贾宝玉林黛玉那样的，都是悲剧！有点强词夺理呵呵…………但是，学会爱孩子，让爱成为助力，而不是束缚，让蕴含着理解的爱都有一个happy ending，真不是一个简单的活儿，努力努力…….。
20xx年2月7日 周五 晴
继续给他读《笨狼旅行记》，中有一篇《一本有魔法的书》，z的问题不断：“笨狼怎么进到书里去的？”
“神鹰侍者放进去的。”
“他为什么跑不出去？”
“因为已经到了书的一页的边上了。”
“那他不会跑到下一页吗？”哎呀，真烦人，怎么这么多问题，妈妈也想着往下看呢，于是颇不耐烦地回答：“我不知道呀！”
再耐心一点的话，应该这么说：“你能想个办法让他跑出来吗？”保护孩子的好奇心多么重要，爱读书很重要，爱思考更重要呀！哎哎，总是事后诸葛亮！
