【精华】初中优秀作文集合五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中优秀作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中优秀作文 篇1
如果问大家世界上什么东西最珍贵，可能有的人会说当然是黄金和钻石最珍贵，当然黄金和钻石当然很珍贵，但是我觉得美丽的大自然会更加珍贵，应为大自然有一年四季，在一年四季中花草树木会变化，所有景物都随之而变。不信就看着吧！
春天，万物复苏，小河正敲打着鼓呢！它们叮叮咚咚的流着，因为河流哥哥正向远方奔腾呢；小草弟弟从大地里探出小脑袋来呢，他吸了一口新鲜的空气看着那虽然干枯的大树又长高张粗，心里还十分不服呢；大树哥哥并没有干枯死掉，他现在又长出了新的叶子，大树哥哥又开始了他一个新的开始；几株野花也开了；到处一片欣欣向荣的景象。美丽极了！
在炎热的夏天，大树哥哥的枝叶也越来越茂盛成为一个茂盛的大树，小草弟弟看见大树哥哥长得那么大也不甘示弱，努力的长大，小朋友在草地里玩累的就到树荫下去乘凉。处处在炎热里欢笑。
秋天处处金灿灿的一片：稻子金灿灿的，果实金灿灿的挂在树梢，农民伯伯脸上也是金灿灿的笑容。菊花在路边散发出淡淡的香气。在林子里，一片片树叶像蝴蝶一样飞来飞去，美丽极了！
冬天，到处白茫茫的一片，可是也不寂寞，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗……可快乐了。
大自然很美，我爱美丽的大自然！
珍贵的大自然给我们带来宝贵的财富，我们要更加好好的珍惜和爱护。
初中优秀作文 篇2
人有人的个性，文自然也有文的个性，正所谓文如其人。但是在长年应试教育的局面之下，难免会出现千人一面，千篇一律的弊病，很多学生在写作之时淡化了甚至失去了自己的个性。因此，每次作文评改所呈现在眼前的总是一些面孔相似的东西，让人品之乏味。那么，怎样才能让学生的作文出现亮点、彰显个性，轻舞飞扬起来呢？
㈠倾注个性的情感
英国著名的教育家托马斯·沛西·能在他的《教育原理》一书中指出，每个人都“以自己的方式，按自己的本性和力量，走自己的路”。对于写作而言，表达自己真实的情感就是按自己的方式，走自己的路。
在98年高考作文中曾经出现过这样一种现象，相当一批学生在“失去父母”后的日子里，经历风雨的洗礼，变得坚韧、坚强起来。我不否认有些同学写出的确实是自己的真情实感，但我相信更多的则是矫情，是为了博得改卷老师的怜惜以取得高分。结果却是事与愿违，虚假的、做作的、雷同的“情感”只能淡化自己的个性，让阅读者产生厌倦和疲劳的情绪。
相比而言，只有亲身经历的，或是亲自体验过的东西，才能催开自己最为灿烂的情感之花，才能彰显个性。如《秋天的怀念》一文作者史铁生活到“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，恐惧、痛苦、绝望一起席卷而来，刻骨铭心的体验让作者情不自禁的写到：“我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛然把手边的东西摔向四周的墙壁”“我狠命地捶打着这两条可恨的腿，叫喊着：‘我活着有什么劲！’”简洁的文字泄尽一个曾经骄傲的年轻人的痛苦绝望。苦难催人成长，最终，生活的磨难使得他如同一只涅盘了的凤凰浴火重生。我想，透过文字，他的这种坚韧的个性给我们每一个人都留下了深深的印象。
㈡渗透个性的见解
对于一篇文章，尤其是议论文，个性化的见解总会发出熠熠光辉，让人过目不忘。这里所提的“个性的见解”并不是要求学生在构思写作时一定要逆向思维，琵琶反弹，而是强调学生进行独立的、深入的思考，绽放自己思想的火花。西方哲学家帕斯卡曾说过：人是一株有思想的芦苇。那么，离开自己独特的思想，作文也就成了一具没有了灵魂的空壳。只有深入思考才会让自己的文章变得璀璨夺目。当然，个性化的见解的形成离不开自己的阅历，离不开平日生活的积累，只有做一个有心人，文章才会闪现出理性的光辉。
㈢使用个性的语言
语言风格的形成也是很好的张扬自己个性的一种手段。它的使用就如同一道大餐中诱人的调味汁一样，让人反复品味，百回不厌。朱自清先生的清新雅致，李广田先生的泥土气息，丰子恺先生的宗教情绪，余秋雨先生的丰韵厚重……这一切的一切，都让人那么着迷。
总之，生活就是一支万花筒，写作就如一个百花园，只有拥有自己独特的个性，才能亮出最美丽的自己。
初中优秀作文 篇3
小时候的我懦弱，胆怯，不爱与人交流，遇见一些小事总爱哭哭啼啼的，都没有人愿意和我一起玩……
有天隔壁搬来了新邻居，妈妈很快就和隔壁的阿姨熟络了起来。妈妈告诉我隔壁阿姨的儿子成绩很好，我有不会的可以去问他。这时的我正好被难题困住了发愁呢。听见妈妈这么说我立马就拿起了作业本下楼，到了门口又停住了，不知道等等要怎么开口……徘徊了一会儿还是决定回去自己想，“你是隔壁阿姨的女儿吗？”我抬头一看，心里想应该是隔壁阿姨的儿子吧，我点了点头。他看了看我手上的书，又开口，“是作业不会做了吗？你进来我教你吧正好我也没事情。”他笑了笑。我被他的笑容牵动也笑了，说了声:“好。”而后又皱起了眉，为什么他坐在一个大大轮子的椅子上。我很疑惑，但却没有开口问他。我跟着他去了他们家里，把我不会的题目告诉了他，他拿着笔很认真的给我讲解，但是我比较蠢，他讲了好几遍我都没有很明白。我自己都不好意思了，但是他却说:“没关系。”然后又为我讲，真的好温柔，我终于听明白了，他又笑了，和刚开始的那个笑容一样，让我感觉很舒服。
做完以后他开始和我聊天，问我很多，刚开始的我还有点害羞，聊多了我也就自然了很多。我们渐渐的变成了好朋友，我经常去他们家里做作业和玩，我很开心，因为他是我唯一的朋友。有次，我因为给班上同学欺负，一回到家就忍不住哭了。哭了好久，“你怎么了？”他的声音就像有催眠一样，我一听就不那么难受了，一边擦眼泪一边说:“同学把我作业藏起来了然后老师就说了我，他们还说我是一个奇怪的人。”哥哥摸了摸我的头，说:“别哭，我们要做坚强的人呀，这有什么大不了的是不是，他们欺负你你就告诉老师。”我点了点头，但是还是没有从那个情绪里出来，他看了看我就说:“走我带你去个地方。”他带我来到了一个一片绿油油的草地上，说:“你以后不开心了可以来这里，这里给我的感觉很放松，我想你肯定也会感觉开心的。”我看着四周心想:有这样的哥哥真好。
几个月后，我刚放学回来，妈妈突然叹气地说:“隔壁阿姨要搬走了，真可惜。”我愣住了，要走了？那哥哥呢？也要走了吗？我立马跑去了他们家，他就在门口像在等我一样，“你要走了吗？”我很难过的说。他笑了笑说:“是啊，好可惜不能在和你一起玩了，但是你不要难过以后我还会来找你玩的。”从身后拿出了一本书给我，:“我走了你要坚强，不能和一起一样还爱哭了，又不会的题目可以和班上同学交流，要好好学习，我在其他地方也会想你的。”摸了摸我的头，我感觉眼睛出现了一层水雾。让我都看不清他了。伤心的话都说不出来了。就拿着书跑了。
那以后就再也没有见过他了，几年后，我明白了许多，也很想他，会时不时的拿起他给我的书看起来。很谢谢他教会了我许多。
初中优秀作文 篇4
在一场清明雨凄婉纷扬之后，三月渐远。
今年的三月注定是一个忧伤的季节，温暖的阳光下，春风掺杂着血腥的味道，拂过每个人心房，一脸悲情遮盖了往日三月明媚的容颜。
昆明杀戮，马航失联，山西晋城隧道爆炸，甘肃，吉林，四川重大交通事故，广东火灾都发生在这个曾经多情的三月。29个无辜的平民，一夜之间再也找不到回家的路，239个旅客登上飞机那一刻至今生死两茫茫，几十个乘客在车祸来临的瞬间，再也回不到亲人的身旁，还有烈火中遇难的'同胞是否得到永生？这些生命如灿烂的桃花消失在一场四月的霪雨里，片片瓣瓣，随风落入尘土。只是桃花谢去，来年这个三月又绽妩媚，而人死如灯灭，如何得以重生？
人啊！原来是活不过一朵花的。
当一声春雷惊醒了三月，接二连三的灾难事故夹在花丛中肆意滋生，那不幸逝去的生命来不及说声再见，就飘向冰冷的国度，溅起的鲜血，渗透了亲人的哀痛，染红了草长莺飞桃花盛开的三月。
三月风不解人事的拂过一缕清愁，铺垫成四月哀思的序章，想那细雨沥沥凄婉着痛掉的清明，漫天飞舞的冥纸，又添新土的坟冢，回荡在山谷的炮竹声声，歇斯底里的哭喊，该是一种怎样不忍想象的场景？
昆明的樱花想必此刻已萎身谢去，只留下29朵素白在黑夜里静默。失联的马航像一只消失在天宇里的飞鸟，无处寻觅它的踪迹，是飞向了天的尽头，还是掉落在冰冷的大海深处？一半火焰一半海水，让人们在绝望中希望，在希望中绝望，两相纠缠，如这明媚忧伤的三月。听说，人到了天上身轻如絮，再无需乘车前行，那天街是否已没有了车来车往？听说，烈火焚烧的只是肉身，而人的灵魂在灰飞烟灭之间已经得以重生。
瓣瓣桃花在冷风中飘飘落败，黯然掩埋了经年花事，生命在亘古中悠悠轮回，诉说着悲欢离合，三月的风灵性轻盈，三月的雨凝重忧郁，一只长笛在瘦风中晚唱如泣如诉，仿佛在昭示着花有花的结局，人有人的宿命，两两相同。据说这个世界，每分钟都有人生，每分钟也有人死，岁月漫漫，我们其实都是在生死之间如履薄冰的活着。
多么美好的三月，多么富有诗意的季节，我却不能在杏花春雨中一气呵成写就此文，停停顿顿断断续续，那些忧伤的音符敲击着我脆弱的神经，那些离去的生命总让我心觉戚戚。不去看新闻，那里面报道的总是一些伤啊死啊，灾啊难啊，背后都是一个个草芥的生命，卑微地低到尘埃里开不出花。
今春不想读三月，其实三月何罪之有？四季之中它一马当先，开启温暖的大门，为沉寂一冬的萧瑟大地换上碧绿的春装，春风化雨滋润着天地万物，给自然展现最美的容颜，给人们带来崭新的希望。怨也好，伤也罢，三月皆无语，只是亘古以来保持着它最初的本色。
今春不想读三月，是因为这个春天的三月背负了太多的沉重，频繁地令人呼吸不到春风拂来的新鲜空气，不想读三月碧绿的素颜，是因为这种色彩中注入了血的腥红。红的醒目，红的悲愤，红的春天都悲悯地闭上了眼睛，不忍看这生死离别此去经世的凄苦。不想读三月的春雨，是因为雨也在陪着落泪，哭泣这因太多不该太多意外的灾难事故而不幸失去生命的人。不读三月的桃花，是因为花也伤了心，不能自主的开，不能选择的去。
三月种种，皆随花去，给生者，给逝者，逝者已矣，生者当安。世事既然难料，唯盼来年，唯盼年年，把三月还给完好如初的春天。
初中优秀作文 篇5
这次浦东的二模作文题目极富诗意，也让浦东的考生和家长们大呼：好文艺!
确实，诗意的语言往往含义丰富，正如这个命题，既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦;也能理解为花的盛开是有季节性和时令的，而不是想什么时候看花都有，所以要珍惜花开的时光。
大部分同学应该能一下子抓住第一种理解：美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩;挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉;与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……按照这个思路去想，可选的素材真的不少。
第二种的理解：花开有时，花开——美好的事物，有时——有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要珍惜。那什么事美好的事物呢?大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆……
《花开有时》——“花开”为实，类似这样的命题，化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。所以在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
当然，以上可能只是比较常规的写法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊径，创新立意的。
例如，昙花开放有时，但是这个时特别短，昙花一现。它在短暂的花开之时极致地绽放了生命的精彩，我们的人生亦要如此，生命的价值不在于长度，而要在有限的生命中最大地释放精彩;桂花开放也有时，在这段时内，它却毫不张扬，低调含蓄，默默地给人带来芬芳喜悦，正如生活中的某一类人，他们虽然“开放”(贡献)着，但如同春夜细雨，默默无闻，滋润万物……
总之，关注生活，思考成长，考场作文的发挥还是要靠平时的作文训练，与其考前盲目的搜找素材，生搬硬套，不如在中考前静下心来，细致分析自己作文存在的问题，这样的复习才是真正有效果的。
